Rozpocznijmy podróż w czasie!

Our Approach

Przez setki lat ludzie marzyli o podróżowaniu w czasie. Chociaż takie marzenie wciąż pozostaje w sferze fantazji, zdołaliśmy poszerzyć naszą wiedzę na temat zmiany obyczajów, organizacji życia, interakcji ze środowiskiem, a także rozwoju naszego osadnictwa w taki sposób, aby sprostać wymaganiom powiększających się populacji. Rozwój technologiczny uczynił realnym to, co 20 albo 30 lat temu było możliwe jedynie w produkcjach science fiction. Ta zmiana jest połączona z ciągłym rozwojem baz wiedzy, opiera się na wykorzystaniu nowych technologii i w rezultacie pozwala na zgłębienie wielu tematów badawczych.  Projekt APPROACH jest właśnie odpowiedzią na powyższe kwestie – poprzez przedstawienie ewolucji rozwoju przestrzennego i architektonicznego centrów czterech europejskich miast historycznych: Budapesztu, Edynburga, Granady oraz Lublina. Te ewolucyjne zmiany są pokazane na przykładzie tzw. “time maps” realizowanych w technice 3D – jest to określenie specjalnie rozwinięte na potrzeby projektu obejmujące kartografię, planowanie, historię, architekturę oraz modelowanie 3D. Dodatkowa każda “mapa” odnosi się do okresu ważnych zmian społecznych i politycznych, które wpłynęły też na zmiany przestrzenne i w architekturze. Naszym celem, było zapewnienie użytkownikom projektu APPROACH niepowtarzalnych wrażeń związanych z podróżowaniem w czasie, uczeniem się, a także zaprezentowanie możliwości porównania w jaki sposób i gdzie każde miasto zmieniało się w różnych okresach historycznych. Jesteśmy dumni z faktu, że platforma APPROACH, dostępna w sieci bez dodatkowych opłat, jest łatwo dostępna i intuicyjna w obsłudze.

Rozbudowana metodologia umożliwiła opracowanie tzw. “time maps”. Uwzględniała ona badania historyczne, przetworzenie pozyskanych materiałów w modele 3D, ciągły proces weryfikacji produktów oraz stworzenie edukacyjnej narracji.  W projekcie wyróżniono cztery grupy: badaczy, modelujących, koordynatorów/ kierowników projektów oraz studentów. Każde modelowane miasto (dokładnie Budapeszt, Edynburg, Granada oraz Lublin) miało własny zespół badaczy, który koncentrował się na zbieraniu materiałów historycznych, przekształcaniu ich w szablony wizualne, które były następnie przekazywane zespołom modelującym z Budapesztu oraz Klużu. Na następnym etapie, osoby modelujące tworzyły “podstawowe modele” 3D, których jakość oraz dokładność była weryfikowana przez badaczy przed nałożeniem tekstur oraz przekształceniem w tzw. zawartości interaktywne, co wymagało dużej pracy w zakresie inżynierii IT. Dzięki temu procesowi zgromadzono wiele materiałów historycznych. Zespół badawczy korzystał z wielu rodzajów źródeł: map, rysunków, obrazów, fotografii oraz różnorakich tekstów pisanych. Cały proces, jeżeli chodzi o jego naturę, a nie skalę, mógłby być porównany do rekonstrukcji starego miasta w Warszawie po II wojnie światowej. Infoboksy zawierają informacje na temat modeli i stanowią warstwę narracyjną, zawierając najbardziej istotne informacyjne z punktu widzenia procesu uczenia się. W przypadku chęci uzyskania bardziej szczegółowych danych przekierowują do źródeł. Najbardziej interesujące ustalenia poczynione podczas etapu badawczego zostały przedstawione w kompleksowym opracowaniu na temat projektu APPROACH.

Po przeprowadzeniu wielu spotkań o charakterze otwartym we wszystkich miastach partnerskich, jesteśmy przekonani o wysokiej wartości edukacyjnej projektu i jego rezultatów, a także o przyszłym potencjale rozwojowym. Ważnym jest podkreślenie, że w projekcie uczestniczyli studenci ze Szkoły w Rydze, którzy aktywnie brali udział we wdrażaniu projektu i współpracowali z profesjonalnymi zespołami modelującymi oraz badawczymi. Edukacyjny component projektu znajduje także swoje odzwierciedlenie w serii samouczków dotyczących modelowania, które dostępne są online na naszej stronie internetowej. Aby w pełni zrozumieć wartość oraz potencjał projektu APPROACH, zachęcamy do zapoznania się ze wszystkimi wynikami projektu: interaktywną zawartością („time maps”), opracowaniem, samouczkami oraz stroną internetową.